শিক্ষকতা পেশাকে চাকুরী মনে না করে মহান ব্রত হিসাবে গ্রহণ করা উচিত। শিক্ষকদের মানুষ গড়ার কারিগর বলা হয়। দক্ষ মানব সম্পদ তৈরির কারখানা ও বলা চলে। বিখ্যাত দার্শনিক সক্রেটিস বলেছেন - যে জাতি যত বেশি শিক্ষিত সে জাতি তত বেশি উন্নত। আর এ গুরু দায়িত্ব পালন করছে আমাদের মানব সম্পদ তৈরির একমাত্র কারিগর শিক্ষক। তথ্য প্রযুক্তির প্রবাহমান কালে সময় এসেছে আমাদের শিক্ষক সমাজ নিজেকে মূল্যায়নের অথ্যাৎ আমি শিক্ষক হিসেবে আমার উপর অর্পিত দায়িত্ব কতটুকু পালন করছি? একজন শিক্ষক নিয়োগ পত্র হাতে পেলে নিজেকে শিক্ষক হিসেবে মনে করা সমীচীন হবে না। কেননা শিক্ষক হিসেবে নিজেকে প্রস্তুত করতে হয়। সেজন্য একজন শিক্ষককে সৎ, আদর্শবান,  সাহসী, নির্লোভী, মানবতাবোধ, ন্যায়পরায়নতা, সচ্চরিত্রবান, উদারতা,  দায়িত্ব ও কর্তব্য বোধ, মানবসেবায় নিজেকে উৎসর্গকারী ইত্যাদি মানবীয় গুণাবলি অর্জন করার ব্রত নেওয়া উচিত।  কেননা বর্তমানে শিক্ষকতা পেশাকে চাকরি মনে করে শিক্ষক সমাজ দায় এড়াতে বদ্ধপরিকর। যা জাতির জন্য দুর্ভাগ্যজনক। একজন শিক্ষক শ্রেনিকক্ষে প্রবেশ করে পাঠ পরিকল্পনা অনুসারে নির্দিষ্ট সময়ে শিক্ষার্থীদের পাঠে মনোনিবেশ না করে শুধুমাত্র গল্পগুজব করে নির্দিষ্ট সময় ৫০ মিনিট শেষ করে আসা শিক্ষকদের লক্ষ্য হওয়া উচিত নয়। শিক্ষকরা প্রাইভেট  টিউশনি করে বেশি অর্থ উপার্জন করা তাদের মূল উদ্দেশ্য হতে পারে না। আর তাতে শ্রেণিকক্ষে পাঠদানের প্রতি  শিক্ষকদের অনীহার প্রতিচ্ছবি সমাজের আয়নায় ঘুরপাক খাচ্ছে। ব্যাক্তিস্বার্থে শিক্ষকরা শিক্ষার্থীদের নীতিহীন কর্মকাণ্ডে ব্যবহার করার হীন মনমানসিকতা শিক্ষার্থীদের সামাজিক অপরাধমূলক কার্যকলাপে অংশগ্রহণে উৎসাহিত করছে।  ফলশ্রুতিতে জাতি গঠনের কারিগরদের সন্মান হানি হচ্ছে।  শিক্ষকতার পাশাপাশি নানা ধরনের ব্যবসা বানিজ্যের সঙ্গে যুক্ত হয়ে  শিক্ষকরা শিক্ষকতা পেশাকে কলঙ্কিত করেছে।।কেননা এতে শিক্ষকদের জাতি গঠনের পরিবর্তে নিজেকে অর্থবিত্তশালী হিসেবে প্রতিষ্ঠিত করার দিকে বেশি মনোযোগী হচ্ছে। এতে পেশাদারিত্ব মনোভাবের চ্যুতি ঘটছে।  কোচিং সেন্টারের পাঠদান আদর্শ শিক্ষক প্রমাণের মানদণ্ড হতে পারে না। শ্রেণিকক্ষে পাঠদানের পাশাপাশি শিক্ষার্থীদের চরিত্র গঠনে কতটুকু কাজ করতে পেরেছি তা হচ্ছে আদর্শ শিক্ষক হওয়ার একমাত্র মানদণ্ড। তথ্যপ্রযুক্তির সঙ্গে তাল মিলিয়ে নতুন নতুন তথ্যভাণ্ডার দিয়ে শিক্ষার্থীদের পাঠদানের পরিবর্তে সনাতন পদ্ধতির গড়বাধা পড়ালেখা দিয়ে পাঠদান করা শিক্ষার্থীদের সঙ্গে প্রতারণার সামিল।  তাই সময় এসেছে নির্দিষ্ট কর্মঘণ্টার বাইরে একজন শিক্ষক  হিসেবে শিক্ষার্থীদের মেধা-মননশীলতা, শৃঙ্খলাবোধ, শিষ্ঠাচার, নীতিবান শিক্ষা,  মানবীয় মূল্যবোধ,  সময়ানুবর্তিতা, অধ্যবসায়,  আদর্শবান,  সততা,  উদারতা,  ধৈয্যশীল, সচ্চরিত্রবান, ধর্মীয় মূল্যবোধ ইত্যাদি বাস্তব জ্ঞান  বিতরনের কঠিন কাজটি করার দৃপ্ত শপথ  হবে আদর্শবান শিক্ষক মূল্যায়নের একমাত্র উপায়।  এতে শিক্ষকতা পেশাকে চাকুরি মনে না করে  মহান ব্রত হিসাবে গ্রহণ করার উজ্ঞ্বল দৃষ্টান্ত মানব সমাজে অনুকরণীয়, স্মরণীয় ও বরনীয় হয়ে থাকবে। নিবেদক- মোহাম্মদ রবিউল হক, সিনিয়র শিক্ষক, মহানগর মীর সিরাজুল ইসলাম উচ্চ বিদ্যালয়। সীতাকুণ্ড, চট্টগ্রাম। মোবাইল নম্বর -০১৮১৪৪৮২৪৩৭