সেশন ১:

• যেহেতু এটি এই বিষয়ে প্রথম সেশন, সংক্ষেপে ৩-৫ মিনিটের মধ্যে পুরো অধ্যায়টির মূল উদ্দেশ্য ও

আন্তঃসম্পর্ক সম্পর্ক ম্পর্কে শিক্ ম্পর্কে ষার্থীদের বুঝিয়ে বলুন।

• এরপর শিক্ষার্থীদের ছবি এঁকে অথবা ছক বা ডায়াগ্রামের মাধ্যমে তাদের আন্তঃসম্পর্ক বা সামাজিক

সম্পর্কগুম্পর্ক লোকে প্রকাশ করতে বলুন। শিক্ষার্থীরা এককভাবে কাজটি করবে। শিক্ষার্থীদের ব�োঝার

সুবিধার্থে একটু র্থে ধারণা দিয়ে দিতে পারেন এই সম্পর্কগুম্পর্ক লো পরিবার, আত্মীয়স্বজন, প্রতিবেশী,

বন্ধুবান্ধব, শিক্ষক ও বিদ্যালয় বা অন্য যেকোনো সম্পর্ক হম্পর্ক তে পারে।

• ছবি আঁকা অথবা ছক বা ডায়াগ্রামের বিষয়টি ব�োঝার সুবিধার্থে দুর্থে -একটি আন্তঃসম্পর্কের ছ ম্পর্কে বি/ছক/

ডায়াগ্রামের নমুনা দেখাতে পারেন। তবে এক্ষেত্রে শিক্ষার্থীদের প্রকাশের বা পছন্দের স্বাধীনতাকে

গুরুত্ব দিন। তারা যেভাবে করতে চায় সেটিকে উৎসাহ দিন ও তা গ্রহণ করুন। নিচে আপনার ব�োঝার

সুবিধার্থে একটি ছ র্থে বি দেওয়া হলো। এটি সরাসরি ব্যবহারের প্রয়োজন নেই বা শিক্ষার্থীদের এভাবেই

করতে বলার প্রয়োজন নেই।

শিক্ষার্থীদের ধাপে ধাপে এই অভিজ্ঞতাচক্রটির মধ্যে কীভাবে নিয়ে যাবেন সেই বিষয়ে সাধারণ নির্দেশন া দেওয়া

হলো। আপনি আপনার পরিস্থিতি বা বাস্তবতা অনুযায়ী এই নির্দেশন াগুলোকে কাজে লাগানোর চেষ্টা করবেন:

154

সম্পর্কের য ম্পর্কে ত্নে খজেুঁ পাই রত্ন

• কাজটি করার সুবিধার্থে আপ র্থে নি আগে থেকে প্রয়োজনীয় উপকরণ সংগ্রহ করে রাখুন অথবা শিক্ষার্থীদের

নির্দেশন া দিন উপকরণ দিয়ে আসার জন্য।

• আপনার সব নির্দেশন া ১০-১৫ মিনিটের মধ্যে দিয়ে শিক্ষার্থীদের কাজটি শুরু করতে বলুন। আঁকার

সুবিধার্থে শিক্র্থে ষার্থীরা তাদের ডেস্ক বা বেঞ্চ, পরিষ্কার মেঝে, বিদ্যালয় করিডোর, খেলার মাঠ যেকোনো

জায়গায় কাজ করতে পারে। লক্ষ রাখুন শিক্ষার্থীরা যেন ৩০-৪০ মিনিট সময় কাজটি করার জন্য

পায়।

• সেশন শেষ হলে শিক্ষার্থীদের বলুন কাজটি বাসায় নিয়ে যেতে; কাজ অসমাপ্ত থাকলে বা শিক্ষার্থীরা

বাবা-মা/অভিভাবকের সাথে পরামর্শ কর্শ রে চাইলে বাকি কাজটুকু বাসায় শেষ করতে বলুন। কাজ

সম্পূর্ণ কর্ণ রে পরের সেশনে নিয়ে আসতে বলুন।

• সম্পর্কগুম্পর্ক লো আঁকার সময় ছেলেরা মেয়েদের বা মেয়েরা ছেলেদের বা কোনো শিক্ষার্থী অন্য কোনো

শিক্ষার্থীকে উপহাস বা হাস্যরস না করে সেদিকে লক্ষ রাখুন।

• শিক্ষার্থীদের ধন্যবাদ দিয়ে সেশন শেষ করুন।