মোছা: ফাতেমা খাতুন)
সহকারী শিক্ষক
২১ ফেব্রুয়ারি , ২০২৪ ০৯:৫৩ অপরাহ্ণ
ডায়েরি -১ ও ডায়েরি -২ পূরণ, ধারাবাহিক মূল্যায়ন
শিখনফল:
২.১.১ বস্তুর সাহায্যে একত্রীকরণ ও বৃদ্ধির ধারণা লাভ করে বলতে পারবে যেখানে মোট বস্তুর সংখ্যা হবে অনূর্ধ্ব ১০টি।
২.১.২ বস্তুর সাহায্যে যোগের ধারণা লাভ করে ব্যাখ্যা করতে পারবে যেখানে বস্তুর সংখ্যা হবে অনূর্দ্ধ ১০টি।
২.১.৩ বিভিন্ন বস্তুর সাহায্যে যোগ করে প্রতীকের মাধ্যমে প্রকাশ করতে পারবে।২.১.৬ এক অঙ্কের ২টি সংখ্যার যোগ করতে পারবে।
২.১.৯ দৈনন্দিন জীবনে যোগ সংক্রান্ত বিভিন্ন সমস্যা আগ্রহ ও কৌতুহলের সঙ্গে সমাধান করতে পারবে।
মূল্যায়নের ক্ষেত্র -জ্ঞান
নির্দেশক -১.এক হচ্ছে কতজন শিক্ষার্থী আছে তা বলতে পেরেছে
২.মূল প্রশ্নে কি করতে বলা হয়েছে তা বুঝতে পেরেছে
মূল্যায়নের ক্ষেত্র -দক্ষতা
দুই বছর বস্তু একত্র করে মোট কতটি হয় তা বলতে পেরেছে
মূল্যায়নের ক্ষেত্র -মূল্যবোধ ও দৃষ্টিভঙ্গি
পারস্পারিক আলোচনার সময়ে অন্য মতামতের গুরুত্ব দিয়েছে
ধারাবাহিক মূল্যায়নের মাধ্যমে শিক্ষার্থীর মধ্যে পরীক্ষার ভীতি দূর করা সম্ভব হয়েছে, আনন্দঘন পরিবেশে শিক্ষার্থীর পাট কার্যক্রম সফল হচ্ছে, দুর্বল শিক্ষার্থীদের ফিডব্যাক এর মাধ্যমে বিভিন্ন জিনিস শেখানো সম্ভব হচ্ছে। গণিতভীতি দূর হয়েছে।