নাহিদাল আরজিন
সহকারী শিক্ষক
১৪ নভেম্বর, ২০২৫ ০৮:৪৮ অপরাহ্ণ
নাহিদাল আরজিন আমাদের ছোট নদী(১ম চার লাইন)
ধরনঃ সাধারণ শিক্ষা
শ্রেণিঃ দ্বিতীয়
অধ্যায়ঃ অধ্যায় ২৩
পাঠের উদ্দেশ্য
পাঠ শেষে শিক্ষার্থীরা—
কবিতাটি শুনে আনন্দের সাথে নিজের মতো করে বলতে পারবে
শুদ্ধ উচ্চারণে ছন্দ বজায় রেখে আবৃত্তি করতে পারবে
বানান দেখে চরণ পড়তে পারবে
কবিতার মূল অর্থ বুঝে বলতে পারবে
নদী ও প্রকৃতি সম্পর্কে সহজ ধারণা পাবে
শিক্ষণ উপকরণ
বোর্ড/চার্টে লেখা কবিতার পাঠ্যাংশ
নদীর ছবি বা ছোট ভিডিও
ছন্দ–উচ্চারণ চর্চার অডিও
শব্দ ও চরণ লেখা ফ্ল্যাশকার্ড
পাঠ–পর্বভিত্তিক কার্যক্রম
১. সূচনা (৫ মিনিট)
শিক্ষক হালকা আলাপ শুরু করবে:
– তোমরা নদী দেখেছ?
– নদীতে কী কী দেখা যায়?
নদীর ছবি দেখিয়ে একটু আলোচনা
পাঠের নাম লেখা: আমাদের ছোট নদী
কবির নাম জানানো
শিক্ষার্থীদের আগ্রহ জাগিয়ে তোলা
২. উপস্থাপন (১৫ মিনিট)
শিক্ষক প্রথমে পুরো কবিতা আবৃত্তি করবে
শিক্ষার্থীরা নীরবে শুনবে
এরপর চরণ ধরে ধরে শিক্ষক পড়বে
শিক্ষার্থীরা উচ্চারণ ঠিক রেখে পুনরাবৃত্তি করবে
কঠিন শব্দ অর্থ বোঝানো
ছন্দ, স্বর, বিরতি কোথায় হবে— তা দেখানো
৩. অনুশীলন (১০ মিনিট)
শিক্ষার্থীরা ছোট দলে ভাগ হয়ে কবিতা বলবে
প্রতিটি দল কিছু অংশ আবৃত্তি করবে
কার্ড মিলানো কার্যক্রম:
– এক কার্ডে প্রথম চরণ
– অন্য কার্ডে তার পরের চরণ
– মিল খুঁজে দলভিত্তিক জোড়া লাগাবে
ইচ্ছুক শিক্ষার্থীরা একা দাঁড়িয়ে আবৃত্তি করবে
শিক্ষক হাসিমুখে ভুলগুলো ঠিক করে দেবে
৪. মূল্যায়ন (৫ মিনিট)
ছোট প্রশ্ন:
কবিতার নাম কী?
নদীর পানি কবে বাড়ে?
কে কবিতাটি লিখেছেন?
তোমার কাছে কবিতাটি কেমন লাগল?
মূল্যায়নের দিক:
উচ্চারণ ঠিক আছে কি
ছন্দ ঠিকমতো ধরতে পারছে কি
বিষয়বস্তু বুঝেছে কি
অংশগ্রহণে আগ্রহ দেখিয়েছে কি
পরবর্তী কার্যক্রম / বাড়ির কাজ
কবিতাটি খাতায় সুন্দরভাবে লিখবে
মুখস্থ করবে
নদীর ছবি এঁকে নিচে লিখবে: নদী আমাদের বন্ধু
মন্তব্য করুন
