শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানে পাঠদানের মান বাড়াতে প্রধান শিক্ষকের প্রত্যক্ষ শ্রেণি পর্যবেক্ষণ ও মূল্যায়ন একটি অত্যন্ত কার্যকরী পদ্ধতি। এর মূল বৈশিষ্ট্য হলো—প্রধান শিক্ষক শ্রেণিকক্ষে এসে কেবল পাঠ পর্যবেক্ষণই করেন না, বরং প্রয়োজনে নিজে কিছুটা আলোচনা করে শিক্ষার্থীদের মূল্যায়ন করেন এবং শিক্ষক সঠিক উপায়ে পড়াচ্ছেন কিনা তা নিশ্চিত করেন। এর মাধ্যমে প্রধান শিক্ষকের দীর্ঘ অভিজ্ঞতা ও প্রজ্ঞা থেকে শিক্ষক যেমন তার পাঠদানের ত্রুটি সংশোধন করে পেশাগত দক্ষতা বাড়াতে পারেন, তেমনি শিক্ষার্থীরাও সরাসরি প্রধান শিক্ষকের সান্নিধ্যে এসে আরও গভীরভাবে শিখতে পারে। এই দ্বিমুখী মনিটরিংয়ের ফলে বিদ্যালয়ের শিক্ষা ব্যবস্থার মান ও ফলাফল দ্রুত উন্নত হয়।

​প্রধান শিক্ষকের সরাসরি মূল্যায়নের ফলে শিক্ষার্থীরা একই পাঠ নতুন আঙ্গিকে ও গভীরভাবে বোঝার সুযোগ পাচ্ছে। পাশাপাশি শিক্ষকদের পাঠদানের মান ও জবাবদিহিতা বৃদ্ধি পাওয়ায় শিক্ষার্থীদের শিখন স্থায়ী ও কার্যকর হচ্ছে।

• ​এই ধরনের মনিটরিং কার্যক্রমকে শাস্তিমূলক না ভেবে শিক্ষক ও প্রধান শিক্ষকের যৌথ সহযোগিতামূলক 'প্যাডাগোজিক্যাল ডেভেলপমেন্ট' হিসেবে দেশের সকল শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানে প্রসারিত করা উচিত।