পিছিয়ে পড়া শিক্ষার্থীদের নিরাময়ে PR (Picture Reading) পদ্ধতির কার্যকর ভূমিকা

ছবি পছন্দ করে না,এমন মানুষ পাওয়া দুষ্কর। আর শিশুদের কথা তো আলাদা করেই বলতে হয়। কোমলপ্রাণ শিশুদের মন ছবির জন্য সবসময় ছটফট করে। তারা যতটা ছবি দেখতে চায়, বাস্তবে আমরা তার সামান্য অংশই দেখাতে পারি।বিভিন্ন সামাজিক, পারিবারিক ও শিক্ষাগত কারণে আমাদের অনেক শিশু শ্রেণিকক্ষে পিছিয়ে পড়ছে। শিক্ষক হিসেবে আমরা প্রত্যেকে নিজ নিজ জায়গা থেকে তাদের নিরাময়ের চেষ্টা করি। তবে এই নিরাময় প্রক্রিয়ায় PR (Picture Reading) পদ্ধতি অত্যন্ত কার্যকর ভূমিকা রাখতে পারে বলে আমি বিশ্বাস করি।

বর্ণ চেনানো থেকে শুরু করে শব্দ গঠন, বাক্য বোঝা এবং অর্থ অনুধাবন—সব ক্ষেত্রেই ছবির ব্যবহার সম্ভব। ছবি শিশুর কৌতূহল জাগায়, মনোযোগ ধরে রাখে এবং শেখার প্রতি স্বাভাবিক আগ্রহ তৈরি করে। শুধু শোনা বা মুখস্থ করার চেয়ে ছবি দেখে শেখা শিশুর মনে দীর্ঘস্থায়ী ছাপ ফেলে।

সংক্ষেপে বলা যায়, ছবি শিখনকে সহজ করে, আনন্দময় করে এবং সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ—স্থায়ী করে। পিছিয়ে পড়া শিক্ষার্থীদের কাছে পৌঁছাতে হলে আমাদের পাঠদানে Picture Reading পদ্ধতির ব্যবহার আরও বাড়ানো প্রয়োজন।