বাংলাদেশ নদীমাতৃক ও জলজ সম্পদের দেশ হলেও সর্বস্তরে নিরাপদ সুপেয় পানির প্রাপ্যতা এখনো এক বড় চ্যালেঞ্জ। প্রবাদ আছে, “পানিই জীবন”—তবে সেই পানি যদি দূষিত বা অনিরাপদ হয়, তবে তা জীবনের জন্য ঝুঁকির কারণ হয়ে দাঁড়ায়। বিশেষ করে দেশের প্রাথমিক বিদ্যালয়গুলোতে শিক্ষার্থীদের জন্য নিরাপদ পানির সরবরাহ নিশ্চিত করা অত্যন্ত জরুরি হয়ে পড়েছে।

ভৌগোলিক ভেদে সুপেয় পানির সংকট

দেশের বিভিন্ন অঞ্চলের ভৌগোলিক বাস্তবতার কারণে পানির সমস্যা ভিন্ন রূপ ধারণ করেছে:

বাস্তবসম্মত সমাধান

বিদ্যালয়গুলোতে কোমলমতি শিশুদের জন্য স্বাস্থ্যকর পরিবেশ তৈরি করতে সুনির্দিষ্ট ও টেকসই সমাধান গ্রহণ করা প্রয়োজন:

1.    গ্রাম ও চরাঞ্চলে গভীর নলকূপ স্থাপন: উপকূল ও চরাঞ্চলের প্রাথমিক বিদ্যালয়গুলোতে গভীর নলকূপ (Deep Tube-well) স্থাপন করতে হবে। পাশাপাশি পানি পরীক্ষার ব্যবস্থা জোরদার করে শতভাগ আর্সেনিক ও লবণাক্ততামুক্ত পানির প্রাপ্যতা নিশ্চিত করা দরকার।

2.    শহরে ওয়াটার পিউরিফায়ার সংযোজন: শহরের প্রাথমিক বিদ্যালয়গুলোতে সরাসরি লাইনের পানির সাথে মানসম্মত ইলেকট্রিক ওয়াটার পিউরিফায়ার বা ফিল্টার সেট করা আবশ্যক। এটি জীবাণু ও ক্ষতিকর পদার্থ দূর করে সহজে নিরাপদ পানি সরবরাহ করবে।

3.    প্লাস্টিক বোতল নিরুৎসাহিতকরণ: প্লাস্টিক বোতলের পানির অতিরিক্ত ব্যবহার পরিবেশ ও স্বাস্থ্য—উভয়ের জন্যই ক্ষতিকর। প্লাস্টিক বোতলে পানি আনা নিরুৎসাহিত করে শিশুদের স্টিল বা টেকসই ওয়াটার বোতল ব্যবহারের অভ্যাস গড়ে তুলতে হবে এবং বিদ্যালয়ে রিফিলিং স্টেশন চালু করতে হবে।

প্রকল্প বাস্তবায়ন ও অর্থায়নের উৎস

এই উদ্যোগগুলো বাস্তবায়নে প্রয়োজনীয় অর্থায়ন যেসব উৎস থেকে আসতে পারে:

• সরকারি বরাদ্দ ও উন্নয়ন প্রকল্প: চতুর্থ প্রাথমিক শিক্ষা উন্নয়ন কর্মসূচি (PEDP-4) বা জনস্বাস্থ্য প্রকৌশল অধিদপ্তরের (DPHE) সুনির্দিষ্ট বাজেট থেকে নলকূপ ও বিশুদ্ধকরণ যন্ত্র বসানোর অর্থ সংগ্রহ করা সম্ভব।

• স্থানীয় সরকার ফান্ড: ইউনিয়ন পরিষদ, পৌরসভা বা সিটি কর্পোরেশনের বার্ষিক উন্নয়ন বাজেট থেকে বিদ্যালয়গুলো বিশেষ ফান্ড পেতে পারে।

• আন্তর্জাতিক সংস্থা ও সিএসআর (CSR): ইউনিসেফ বা ব্র্যাকের মতো এনজিও এবং বেসরকারি বাণিজ্যিক প্রতিষ্ঠানের ‘করপোরেট সোশ্যাল রেসপনসিবিলিটি’ ফান্ড থেকে এই বাজেট আনা যায়।

• স্থানীয় অনুদান: স্থানীয় অভিভাবক-শিক্ষক সমিতি (PTA) ও শুভানুধ্যায়ীদের যৌথ প্রচেষ্টায় প্রয়োজনীয় অর্থ সংগ্রহ করা সম্ভব।

নিয়মিত মান নিয়ন্ত্রণ ও তদারকি

শুধু একবার নলকূপ বা পিউরিফায়ার বসিয়ে দিলেই দায়িত্ব শেষ হয় না। পানির মান বজায় রাখতে একটি নিয়মিত তদারকি কাঠামো প্রয়োজন:

• নিয়মিত পানি পরীক্ষা: প্রতি ছয় মাসে অন্তত একবার স্থানীয় জনস্বাস্থ্য প্রকৌশল অধিদপ্তরের মাধ্যমে আর্সেনিক ও ব্যাকটেরিয়া পরীক্ষা করানো।

• ফিল্টার/পিউরিফায়ার রক্ষণাবেক্ষণ ক্যালেন্ডার: ফিল্টার কার্তুজ পরিবর্তনের একটি নির্দিষ্ট সময়সূচি রাখা এবং তা SMC-এর মাধ্যমে অনুসরণ করা।

• দায়িত্বপ্রাপ্ত শিক্ষক/কর্মচারী: প্রতিটি বিদ্যালয়ে একজনকে পানির উৎস তদারকির সুনির্দিষ্ট দায়িত্ব দেওয়া, যাতে সমস্যা দেখা দিলে দ্রুত সমাধান করা যায়।

শিক্ষার্থীদের মধ্যে সচেতনতা তৈরি

নিরাপদ পানির ব্যবস্থা কার্যকর রাখতে শিক্ষার্থীদের নিজেদেরও এর গুরুত্ব বোঝা প্রয়োজন:

• হাত ধোয়া ও নিরাপদ পানি পানের অভ্যাস নিয়ে সহজ ভাষায় শ্রেণিকক্ষে আলোচনা।

• রিফিলিং স্টেশন ব্যবহার ও পানির অপচয় রোধে ছোট ছোট নিয়ম শেখানো।

• বিজ্ঞান ক্লাসে দূষিত পানি থেকে সৃষ্ট রোগ (ডায়রিয়া, টাইফয়েড) সম্পর্কে সহজভাবে পরিচিতি দেওয়া, যা তাদের নিজ বাড়িতেও নিরাপদ পানির অভ্যাস ছড়িয়ে দিতে সাহায্য করবে।

পরিবেশ ও স্বাস্থ্যের টেকসই সুরক্ষা

প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিশুরা আমাদের ভবিষ্যতের কারিগর। সুস্বাস্থ্য ও নিয়মানুবর্তিতা চর্চার প্রথম ধাপ শুরু হয় বিদ্যালয় থেকেই। সঠিক অর্থায়ন ও সঠিক প্রযুক্তির প্রয়োগ ঘটানো গেলে শিশুদের প্লাস্টিকমুক্ত পানের অভ্যাস নিশ্চিত করা সম্ভব। সরকারি ও বেসরকারি সমন্বিত উদ্যোগে প্রতিটি প্রাথমিকে নিরাপদ সুপেয় পানি পৌঁছে দেওয়া আমাদের অন্যতম অগ্রাধিকার হওয়া উচিত।