আজকের শিক্ষার্থীদের জীবন থেকে মোবাইল ফোনকে পুরোপুরি আলাদা করে ভাবা কঠিন। পড়াশোনা, যোগাযোগ, বিনোদন—প্রায় সবকিছুর সঙ্গেই মোবাইল জড়িয়ে গেছে। তাই একজন শিক্ষক হিসেবে আমার কাছে প্রশ্নটি হলো, মোবাইল ফোনকে শুধু শিক্ষার্থীর ক্ষতিকর অভ্যাস হিসেবে দেখব, নাকি সঠিক ব্যবহারের মাধ্যমে এটিকে শিক্ষার একটি কার্যকর উপকরণে পরিণত করব?

শ্রেণিকক্ষে পড়াতে গিয়ে আমি দেখেছি, মোবাইলের প্রতি শিক্ষার্থীদের আগ্রহ অনেক বেশি। কিন্তু এই আগ্রহকে যদি সঠিক পথে ব্যবহার করা যায়, তাহলে একই মোবাইল তাদের শেখার জন্য বেশ ভালো একটি মাধ্যম হতে পারে।

বিশেষ করে গণিতের ক্ষেত্রে বিষয়টি আরও গুরুত্বপূর্ণ। একটি সূত্র বা নিয়ম শুধু খাতায় লিখে মুখস্থ করানোর পরিবর্তে কোনো বাস্তব উদাহরণ, ছবি, অ্যানিমেশন বা ছোট ভিডিওর মাধ্যমে বিষয়টি বোঝানো গেলে অনেক শিক্ষার্থী দ্রুত বুঝতে পারে। কোনো একটি বিষয় বুঝতে সমস্যা হলে বিভিন্ন শিক্ষামূলক উৎস থেকেও তারা ধারণা নিতে পারে।

তবে এর বিপরীত দিকটিও আমরা অস্বীকার করতে পারি না।

অনেক শিক্ষার্থী পড়াশোনার জন্য মোবাইল হাতে নিয়ে কিছুক্ষণ পর সামাজিক যোগাযোগমাধ্যম, গেম বা বিনোদনের দিকে চলে যায়। ফলে যে মোবাইলটি শেখার সহায়ক হওয়ার কথা ছিল, সেটিই অনেক সময় মনোযোগ নষ্ট করার কারণ হয়ে দাঁড়ায়।

এখানেই আমার মনে হয়, সমস্যাটি আসলে মোবাইল ফোনে নয়, এর ব্যবহারের পদ্ধতিতে।

একজন শিক্ষক হিসেবে তাই শিক্ষার্থীদের শুধু “মোবাইল ব্যবহার করো না” বলার চেয়ে “মোবাইল কীভাবে ব্যবহার করবে”—সেটা শেখানো বেশি জরুরি।

আমরা যদি শিক্ষার্থীদের তথ্য যাচাই করতে শেখাতে পারি, ভালো শিক্ষামূলক কনটেন্ট চিনতে শেখাতে পারি এবং প্রয়োজনের সময় প্রযুক্তিকে কাজে লাগানোর অভ্যাস তৈরি করতে পারি, তাহলে মোবাইল ফোন তাদের জন্য একটি কার্যকর শিক্ষাসঙ্গী হয়ে উঠতে পারে।

আমার বিশ্বাস, প্রযুক্তিকে ভয় পাওয়ারও প্রয়োজন নেই, আবার চোখ বন্ধ করে গ্রহণ করারও প্রয়োজন নেই। প্রয়োজন হলো সঠিক ব্যবহার শেখানো।

একজন শিক্ষক সবসময় শিক্ষার্থীর হাতে থাকা প্রতিটি জিনিস কেড়ে নিতে পারবেন না। কিন্তু সেই জিনিসটি কীভাবে ভালো কাজে ব্যবহার করতে হয়, সেটা শেখাতে পারেন।

তাই আমার কাছে মোবাইল ফোন শিক্ষার্থীর শত্রু নয়, আবার নিজে থেকেই শিক্ষার সহায়কও নয়। শিক্ষার্থীর হাতে এটি কী হয়ে উঠবে, তা অনেকটাই নির্ভর করে তার ব্যবহার ও আমাদের দিকনির্দেশনার ওপর।

প্রযুক্তির যুগে শিক্ষার্থীদের প্রযুক্তি থেকে দূরে রাখা নয়; বরং প্রযুক্তিকে সঠিকভাবে ব্যবহার করতে শেখানোই হতে পারে আমাদের বড় দায়িত্ব।