শিখনফলঃ

১.৩.১ সংখ্যা প্রতীক বা অংক নাম অনুযায়ী শনাক্ত করে প্রকাশ করতে পারবে।

১.৩.২ অনধিক দশটি বস্তু বিভিন্ন উপায়ে সাজাতে পারবে।

১.৩.৩ দশের গঠন ব্যাখ্যা করতে পারবে।

১.৩.৪ শূন্যের ধারণা লাভ করে বলতে পারবে।

১.৩.৫ দশের গুচ্ছ করে সাজিয়ে অনধিক ১০০টি বস্তু গণনা করতে পারবে।

১.৩.৬ একশ পর্যন্ত সংখ্যা গণনা করতে পারবে।

১.৩.১২ নিকট পরিবেশের বিভিন্ন বস্তু গণনা করে তা সংখ্যায় প্রকাশ করতে পারবে।

এই পাঠ শেষে শিক্ষার্থীরা-

সংখ্যা প্রতীক বা অঙ্ক নাম অনুযায়ী শনাক্ত করে প্রকাশ করতে পারবে।বস্তু গণনা করে তা সংখ্যায় প্রকাশ করতে পারবে।১ থেকে ৫ পর্যন্ত সংখ্যা গণনা করতে পারবে।১ থেকে ৫ পর্যন্ত সংখ্যা পড়তে  পারবে।

উপকরণ:পাঠ্যপুস্তক,  সংখ্যার বল,ছবি, কাঠি,পাতা, পাঠ্যপুস্তকের সংশ্লিষ্ট পৃষ্ঠার ছবি, ইত্যাদি।

শিখন-শেখানো কার্যাবলি:

১. কুশল বিনিময় করে পরিবেশ সৃষ্টির মাধ্যমে পাঠ শুরু করব।

২. শিক্ষার্থীদের পূর্ব অভিজ্ঞতা যাচাই করে বাস্তব উপকরণের সাহায্যে ১ থেকে ৫ পর্যন্ত উপকরণ গণনা করতে দেব।

৩।শিক্ষার্থীদের একটি বল দেখিয়ে বলব আজ আমরা এটা দিয়ে খেলব। শুনে খুব খুশি হবে তারা এবং ক্লাসে মনোযোগী হবে।তারপর খেলার নিয়ম বলে দেব।এভাবে সহজেই সংখ্যা চিনতে পারবে।

৪. পাঠ্যপুস্তকের সংশ্লিষ্ট পৃষ্ঠার ছবি  দেয়ালে টানাব। এবার  জিজ্ঞাসা করব, এখানে কয়টি ঘরের ছবি আছে? তার পাশে কয়টি ব্লকের ছবি আছে? শিক্ষার্থীরা ছবিগুলো দেখে গণনা করে উত্তর দেবে। এবার  বলব, একটি ঘর, একটি ব্লক, ‘১’ (এক)। শিক্ষার্থীরা, আমার সঙ্গে বলবে।  ‘১’ সংখ্যা প্রতীকটি চেনাব এবং পড়ব।  অনুরূপভাবে ২, ৩, ৪ ও ৫ সংখ্যা প্রতীকগুলো চেনাব ও পড়াব। শিক্ষার্থীরা সংখ্যাগুলো চিনবে ও আমার  সঙ্গে পড়বে।

৫.  পাঠ্যপুস্তকের ৯নং পৃষ্ঠা শিক্ষার্থীদের খুলতে বলবএবং মনোযোগ সহকারে ছবিগুলো গণনা করে সংখ্যাগুলো একে একে পড়তে বলব। প্রয়োজনে  সহায়তা করব । শ্রেণির সকল শিক্ষার্থী ১ থেকে ৫ পর্যন্ত সংখ্যা চিনে পড়তে সক্ষম হয়েছে তা  নিশ্চিত করব।

৬. পাঠের মূল্যায়ন ও সার সংক্ষেপকরণ:টেবিলের ওপর ১ থেকে ৫ পর্যন্ত সংখ্যা কার্ড ও বই, খাতা, ফুল, পাতা, কাঠি রাখব এবং শিক্ষার্থীদের ১ থেকে ৫ এর মধ্যে যেকোনো সংখ্যক উপকরণ নিতে বলব। শিক্ষার্থীরা উপকরণ গণনা করে সংখ্যা কার্ড থেকে নির্দিষ্ট সংখ্যা কার্ড খুঁজে বের করবে এবং নাম অনুযায়ী প্রকাশ করবে। শিক্ষার্থীদের কাজ পর্যবেক্ষণ করব এবং প্রয়োজনে সহায়তা করব।

পাঠ্যপুস্তকের ১০ নং পৃষ্ঠা শিক্ষার্থীদের খুলতে বলব এবং কী করতে বলা হয়েছে তা বলতে বলব। শিক্ষার্থীদের নির্দেশনা অনুসরণ করে ছবি গণনা করে সংখ্যার সঙ্গে দাগ টেনে মিল করতে দেব। ঘুরে ঘুরে তাদের কাজ পর্যবেক্ষণ করব এবং প্রয়োজনে সহায়তা দেব।

আজকের পাঠে শিক্ষার্থীরা কী শিখেছে তা  জিজ্ঞাসা করবএবং তাদেরকে পাঠের সারসংক্ষেপ বলতে বলব। প্রয়োজনে আমি সহায়তা করব।