শিখনফল২.১.২ মানবদেহের বাহ্যিক গঠনের বিভিন্নতা তুলনা করতে পারবে।শিখন-শেখানো উপকরণ ১. বিভিন্ন বাহ্যিক গঠনের মানুষের ছবি/চিǎ/পোস্টার/ভিডিও (এশিয়ান, আফ্রিকান, ইউরোপিয়ান)বিষয়বস্তুআগের পাঠের মাধ্যমে শিক্ষার্থীরা ইতোমধ্যে মানবদেহের প্রধান অঙ্গগুলো সম্পর্কে জেনেছে এবং অনুধাবন করতে পেরেছে যে, আমাদের সবারই প্রধান কয়েকটি অঙ্গ-প্রত্যঙ্গ রয়েছে যেমন- চোখ, নাক, মুখ, কান, হাত, পা ইত্যাদি। সকল মানুষের প্রধান অঙ্গসমূহ ও তাদের কাজ এক হলেও সবার এই অঙ্গসমূহের বাহ্যিক গঠন এক রকম নয়। যেমন- আমরা সবাই চোখ দিয়ে দেখি। সব মানুষের চোখের বাহ্যিক গঠন একই রকম নয়। একইভাবে, ত্বক বা চামড়া হল আমাদের শরীরের অন্যতম একটি প্রধান অংশ; কিন্তু বিভিন্ন এলাকা, জাতিগোষ্ঠী ভেদে গায়ের রং ভিন্ন হয়। আবার কারো নাক খাড়া/লম্বা, কারো বোঁচা/ছোট, কারো চ্যাপ্টা, কারো চাপা ইত্যাদি। কারো চুল সোজা, আবার কারো চুল কোঁকড়া।শিখন-শেখানো কার্যাবলিক. ভূমিকা ১. কুশল বিনিময়ের মাধ্যমে শিখন-বান্ধব পরিবেশ তৈরি করবেন। ২. আগের পাঠের শিখন যাচাই করার জন্য দেহের কয়েকটি অঙ্গ নির্দেশ করে শিক্ষার্থীদেরকে নিচের প্রশ্নগুলো করবেন-এটি শরীরের কোনো অঙ্গ?৩. কয়েকজন শিক্ষার্থীদের উত্তর শুনবেন।৪. পূর্বজ্ঞান যাচাই এবং আজকের পাঠে শিক্ষার্থীদের আগ্রহ সৃষ্টির জন্য প্রশ্ন করবেন-তোমার বন্ধুর দিকে তাকাও। তুমি ও তোমার বন্ধু কি দেখতে একই রকম নাকি আলাদা? কীভাবে আলাদা?৫. শিক্ষার্থীদের উত্তর দেওয়ার জন্য ৫-৭ সেকেন্ড অপেক্ষা করবেন।৬. ২-৩ জন শিক্ষার্থীদের উত্তর শুনবেন।৭. শিক্ষার্থীদের উত্তরের সূত্র ধরে আজকের পাঠের উদ্দেশ্য ব্যাখ্যা করবেন-       “আজ আমরা আমাদের শরীরের বিভিন্ন অঙ্গের বাহ্যিক ভিন্নতা সম্পর্কে জানব। সকল মানুষের শরীরের বাহ্যিক অঙ্গগুলো কি একই রকম, নাকি আলাদা-তা নিয়ে কথা বলব ও ভাবতে চেষ্টা করব”।৮. পাঠের শিরোনাম ঘোষণা করবেন এবং বোর্ডে লিখবেন।৯. আজকের পাঠের মূল প্রশ্নটি বোর্ডে লিখবেন-মানুষের বিভিন্ন অঙ্গের বাহ্যিক গঠন কীভাবে পরস্পর থেকে ভিন্ন?খ. মূলপাঠ ১. দলগত কাজশিক্ষার্থীদেরকে কয়েকটি দলে ভাগ করবেন।নিচের মতো করে একটি ছক আঁকবেন।‘১’ নং উপকরণটি দেখিয়ে শিক্ষার্থীরা কীভাবে কাজটি সম্পাদন করবে সে সম্পর্কে  স্পষ্ট নির্দেশনা দেবেন-     “এখানে কয়েকটি শিশুর ছবি দেওয়া আছে। এই শিশুদের চুল, গায়ের রং, চোখ, নাক ইত্যাদি দেহের বিভিন্ন অঙ্গ পর্যবেক্ষণ করো। তোমার এবং এই শিশুদের সবার দেহের বাহ্যিক গঠন কি একই রকম নাকি আলাদা           তা তোমার দলের সদস্যদের সাথে আলোচনা করে বের করো”।কাজটি করার জন্য সময় নির্দিষ্ট করে দেবেন।নির্দিষ্ট সময় পর প্রতিটি দলকে তাদের কাজের সারসংক্ষেপ উপস্থাপন করতে বলবেন।প্রতিটি দল থেকে পাওয়া উত্তরগুলো বোর্ডে আঁকা ছকে লিখবেন।যুক্তিনির্ভর ও ফলপ্রসূ আলোচনার জন্য শিক্ষার্থীর বিকল্প ধারণা/ভুল ধারণা ব্যবহার করবেন। শিক্ষার্থীদের প্রশ্ন করা, কোনো কিছু সংযোজন করা, যুক্তি ও পাল্টাযুক্তি উপস্থাপনের সুযোগ দেবেন এবং সহপাঠী কর্তৃক মূল্যায়ন করাবেন। প্রয়োজনে ফলাবর্তন প্রদান করবেন।৩. পর্যবেক্ষণ ও মূল্যায়নশ্রেণি কার্যক্রমের বিভিন্ন পর্যায়ে পাঠসংশ্লিষ্ট  বিষয়জ্ঞান, বিজ্ঞানের প্রক্রিয়াকরণ দক্ষতা এবং দৃষ্টিভঙ্গি ও মূল্যবোধের মূল্যায়ন করবেন।গ. উপসংহারসারসংক্ষেপশিক্ষার্থীদের উত্তরের প্রেক্ষিতে আজকের পাঠের সারসংক্ষেপ করবেন।আমরা  আজ  জেনেছি,  সব  মানুষের  শরীরের  বাহ্যিক  অঙ্গের  গঠন  একরকম  নয়।  গায়ের  রং, চোখের আকার- আকৃতি ও রং, চুলের রং ও ধরন, নাকের আকার-আকৃতি ইত্যাদি একেক মানুষের ক্ষেত্রে একেক রকম।আজকের পাঠের মূল প্রশ্নটি জিজ্ঞাসা করবেন এবং শিক্ষার্থীদের দেওয়া উত্তরের ভিত্তিতে তাদের শিখন যাচাই করবেন।পাঠ সমাপ্তিশিক্ষার্থীদের ধন্যবাদ জানিয়ে পাঠের সমাপ্তি ঘোষণা করবেন।